“在学校帮助我之前，我从来没有想过有一天我可以靠自己的技能自己当老板。”浙江永康职业技术学校毕业生刘回想起自己因贫困而辍学的那段时光，仍觉得自己仿佛与世隔绝。如今，来自江西吉安县的他在永康开了一家模具加工企业，年收入70万左右。
10月28-29日，国内主流媒体观看了“浙江省永康职业技术学校”正式启动。在此期间，由中国新闻社、中国经济导报、人民论坛网、天目新闻、浙江在线、浙江之声等媒体组成的采风旅行团前往浙江永康，集中展示永康职业技术学校在人才培养、产教融合、东移育人、教育扶贫等方面的亮点。
一技在手，终身受益。靠技能脱贫是消除代际贫困的有力抓手，也是推动经济发展的动力源泉。坐落在“中国五金之都”的永康职业技术学校，书写了一幅职业教育助力脱贫攻坚的画卷。
在永康职业技术学校，有一个广为人知的案例：江西省吉安市吉安县10名贫困学生，其中8人创业成功，成为企业老板或公司高管，2名学生成为企业技术骨干。
这一成绩源于该校产教融合的实践。据永康职业技术学校校长王忠宝介绍，这些学生大多是因为家庭经济原因辍学的。
2007年到校后，这10名学生被编入机电辅导班，与车间师傅结对，以辅导培训的模式实践技能。据悉，这10名学生目前都在永康就业，年收入在20-70万不等。
"学历教育与职业技能培训相结合是教育扶贫的重点."王忠宝说，目前，学校已完成3个结对帮扶项目，从云南梁河县和四川理县招收了59名学生。
同时，学校与中西部地区职业学校结对，援建新疆温宿，总结东中西合作的好经验，为这些地区培养了一批高水平的技术骨干和成功的企业家。
助力教育扶贫是永康职业技术学校的社会责任，培养更多的实用型人才助力区域和经济发展是其发展目标。
在永康职业技术学校副校长胡赞看来，只有找准地方产业和区域经济发展需求的着力点，才能为当地培养出能留下来、做好的应用型人才。
为此，学校全面推行“现代学徒制”和“新学徒制”培养模式，与中国步阳集团、浙江飞剑工贸有限公司等企业紧密合作，建立了名师班，与模具、汽修、门业等各大行业协会深入合作。
在这所学校里，有一栋建筑吸引了记者的注意。是该校“模具产学研中心”，浙江省首批产学研联合体建设项目。
据悉，模具车间直接承接企业的模具生产业务，数控生产车间每年生产100多种产品，真正实现了工学结合、产教融合。
采访期间，恰逢永康首届“金五金工匠”技能大赛。除了来自永康、武夷、缙云等人才的技能比拼，学校还邀请了第44届世界技能大赛汽车涂装项目金奖获得者蒋应成分享经验。
蒋应成，云南保山人，现为杭州技师学院教师，杭州工匠学院客座教授。
在他看来，职业教育改变了他的人生，让他更有信心去追求自己的梦想。“人生有很多路。进了职业院校不代表没有希望，只是说明你选择了另一个r
“在一些人眼里，职业教育是‘二等公民’，但在我们看来，职业教育只是普通学生的‘第二选择’。它注重在做中学，让学生热爱、做、擅长他们所做的事情，从有出息变成有出息。”王忠宝说。(完)
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