企业家的创业机会

INSEAD教授，索皮？印度私立教育机构Educomp Solutions的创始人苏比兰根和尚塔努。Shantanu Prakash都指出，创业者在寻找创业机会时，应该从社会的‘痛点’出发。 普拉卡什在INSEAD中东领导人峰会期间接受INSEAD智库网采访时指出：“Educomp的成立源于印度现行教育体系充满弊端：学生因为课堂上学到的知识不足以应对世界激烈的竞争而感到压抑；父母因为对孩子的投资得不到应有的回报而感到沮丧；老师们很沮丧，因为学生人数越来越多，但老师们却没有得到适当的报酬。” 为了缓解这一社会“痛点”，普拉卡什在20世纪90年代中期创立了Educomp。如今，Educomp出类拔萃，普拉卡什成为印度最年轻的亿万富翁之一。 Educomp的座右铭是：“学无止境”。其服务包括通过IT技术为印度数千所学校提供辅导，为学生提供职业培训，为教师提供培训。 普拉卡什说，“我认为目前的教育系统基本上功能失调。因此，当我们审视当前的教育体系时，我们看到了一个通过更好的方式解决教育问题的机会。我们决定利用技术作为改进当前系统的驱动力。因此，我们推出了多媒体教育和远程教育等各种创新。” INSEAD大学战略与管理教授苏比兰根认为，Educomp是利用想象力实现创新和发展的一个例子。其他的例子包括像丰田汽车、通用电气和百事可乐这样的大公司。这些巨头公司不仅鼓励员工丰富专业知识，激发工作热情，还强调推动企业发展的第三个也是最重要的因素：想象力，这种想象力侧重于解决社会痛点。 他在INSEAD中东领导人峰会的演讲中指出：“当今社会仍存在各种痛点。比如气候变化、性别差异、健康和肥胖。我们可以用‘理想境界’作为想象的基准。” “把现实世界和理想世界做一个比较，从而发挥想象力：如何缩小现实世界和理想世界的差距。迈向理想世界的每一步都意味着进步。” 兰根指出，想象力比创新更重要。教育的一个重要目的就是鼓励和激发想象力，想象怎样才是理想的状态，怎样才能达到。 “创新很重要。创新往往是产品和工艺的创新，而想象是目标的创新。什么是目标？有社会因素吗？所谓的资本主义机制能和社会机制重新结合起来吗？以及市场和社会如何融入日益壮大的资本主义模式？” 兰根指出，当前的经济模式正从利己主义和工具资本主义逐渐演变为社会与市场相结合的全面资本主义，这在本质上日益强化了企业作为世界公民的角色。 “以经济效益为考量的企业家以盈利为目的，而我推崇的企业家以击中社会痛点为目的。