充电：中国MBA教育的五大悲伤

MBA在中国起步较晚。如果把历史往后推几年，有人问你MBA是什么，也许你会觉得对方错了。“什么MBA？NBA！”类似的闹剧甚至被一些从事新闻工作的朋友上演过。但今天再问，不仅专业人士能流利回答，就连小学生也能说出他们的丑陋故事。

然而，随着MBA教育在社会上的广泛普及，MBA发展中的各种问题也不断出现。尤其是部分学生完成MBA教育进入社会后，未能明显感受到管理能力、管理水平和薪酬区间的提升。所以有人怀疑MBA是不是一个普通的培训。金字招牌下骗钱是陷阱吗？是贵族阶层玩的游戏吗？带着现实中的种种疑问，笔者采访了北京、上海、南京、广州、长沙等地的MBA项目负责人或学生。在调研过程中，我深深感受到了当前MBA教育的悲哀。

悲催：市场太乱，打造品牌不容易。

在北京亚运村附近的一个培训中心，笔者看到不到50平米的教室里摆着几十张课桌，一个胖胖的中年人正在给来自全国各地的镀金学员讲《危机管理》。据说这个课程是主管院校从国外引进的，他已经给学生上了好几次了。“反响不错”。为了一探究竟，作者以想报考MBA为由，获得了老师的信任和试听机会。但是，在整个课堂上，我看到老师眉开眼笑，却未能理解如何预防危机事故和处理危机问题。引用的案例也是老生常谈，几个学生在教室里打瞌睡。

据一个从事教育的朋友说，以中心的实力和规模，根本没有MBA的资格。该中心已与北京某知名高校签订合作协议，对外招聘MBA“合法合理”。根据培训中心提供的信息，笔者找到了主管机构的项目负责人。当被问到为什么不注重学校的声誉，把MBA做成一个没有规模和实力的通用培训中心时，项目负责人很为难：“你以为我愿意吗？其他学校都在开展合作办学，转移项目风险。如果只注重所谓的品牌建设，早就喝西北风了！”一旦语言不通，不知道其他在全球非正规机构参加过MBA教育的同学会有什么感受？

离开北京时，北京大学光华管理学院MBA学生廖告诫笔者：“想读MBA，一定要选择北大、清华等名校的总部。否则花钱只会是一个教训，我们农民工承受不起！”

悲：生源不足，不降低门槛很难招生。

你可能觉得这是个笑话，但这是真的。

有一封读者来信，说他的朋友学历和实力不如他。不过前几天他朋友从上海打来电话，说对方在浦东开发区某大学接受MBA教育，属于那种速成班。半年就能拿到证，还劝他去镀金。

但是，笔者想，这样一个初中还没毕业的“文盲”，如何有尊严地去读MBA？负责MBA招生的谢小姐解释说，因为MBA学费高，一般工薪族负担不起。但是要办一个班，没有四五十个学生，付不起高讲师的出场费，广告费，场地使用费，人力成本。而且由于目前市场混乱，各种MBA班遍地开花，导致生源严重分散。在保守的管理思想影响下，招收有一定经济实力但素质不高的人读MBA也就不足为奇了。

难怪社会上流传这样一句话：“考不上大学也没关系，考个MBA就行了！”这些话都伤了那些真正想读MBA，有真才实学的同学的心。

悲：滥发证书，无序管理容易赚钱。

因为从事人力资源管理，经常参加一些HR论坛之类的活动。一次，在She某人才市场举办的HR精英论坛上

中国的MBA教育者只有几年时间。真的有那么多货真价实的MBA吗？李老师姐夫的MBA或许能让我们窥一斑而知豹。

两年前，受MBA狂潮的影响，他姐夫花了3万元报了一个国外大学主办的MBA研修班。不过他姐夫在工厂上班，平时很忙。交费后，他几乎没上过一节课，还提出退学，但遭到学校反对。无奈，两年后论文答辩时，恰好他出差不能亲自到场。抱着钱不能浪费的想法，他姐夫让主办方找人来抓刀。没想到，他真的答应了。“虽然我姐夫的MBA证书拿到了，但是含金量高吗？”李老师问。而且中国只有一个类似的MBA吗？

为什么MBA证书这么容易拿到？负责教育的工作人员告诉笔者，目前国内的MBA分两种。一种是学位是国家承认的，要经过严格的入学考试、论文答辩和一定的学习时间才能拿到证书。很少有人通过这种方式获得MBA资格证。另一种是纯市场化，国家不承认学历学位，主管学校负责招生、培养、认证。因为操作灵活，拿证容易，成为了当前市场MBA泛滥的重灾区。而国外一些机构深谙中国入世承诺，也打着合作交流的幌子做起了MBA的致富梦。

某MBA项目负责人赖老师酒后实话实说：“反正国家不承认学位，也不违反什么法律法规。多赚钱就多赚钱！”有证书，但是能力没有提升。一张文凭能风靡全球吗？我相信现实会给这些投机取巧的人一个惨痛的教训。

悲：教学枯燥，时间质量难以保证。

《财富》杂志(中文版)曾经对中国的MBA、EMBA或者高级管理人员培训班做过一个专题调查。保守估计，超过16.6%的学生认为教学与实践严重脱节。笔者采访部分MBA学生时，有近40%的学生反映在学习中仍然以传统理论教育为主。在长沙就读MBA的周晓告诉笔者：“经过一天的超负荷学习，我感觉自己就像一只被喂食的鸭子，快不行了。”但主办方表示，由于绝大多数学生都是兼职学习者，授课时间无法保证。为了完成教学任务，老师们不得不在短短一个小时或几天内完成几个小时甚至一个月的课程。删除了案例分析、游戏互动、社会调查、模拟演练等精彩内容。

有学者研究中国企业文化后发现，相当一部分企业管理者思想保守、执行力差的原因，与几千年的传统教育不无关系。现在的MBA教育走了古人的老路，八股教学，不知道如何改变学生的思想。这些MBA如果不能彻底解放思想，又如何肩负起企业发展的重担？如何加强国内的管理团队？经常有人强调，现在是MBA教育理论与实践相结合的时候了。

悲催：没特色，抄完什么时候休息？

MBA是一种高层次、高品位的成人教育。要研究学生的性格、接受能力、职业特点和发展方向，设计学生真正需要的课程，在有针对性的目标基础上，提高学生的管理能力、操作技能和战略眼光。然而，笔者收到了几十个来自世界各地的MBA招聘广告，基本相同的设置，几乎相同的课程，相同的教材。脱离学生实际需求，培养出来的MBA能达到预期效果吗？

在美国接受正规MBA教育的梁女士告诉笔者，在那里学习MBA远没有在国内那么简单。课前，导师会与学生进行面对面的交流，详细了解学生的家庭背景、性格特点、工作背景、发展方向、兴趣爱好和特长，进行系统的心理测试

但对于国内绝大多数的MBA班，主办方并不想为调查和案件发展买单，而是用孔乙己的风格：“偷书不算偷”。盲目跟随其他学校开设MBA，抄袭别人的成果，至于学生想学什么，能学什么，能学到什么，考虑的就少了。

走出困境：专家为MBA出谋划策

全国人大副委员长成思危在接受央视记者采访时表示，目前我国MBA教育存在不规范、不健康的行为，需要采取一些措施加强管理。

瑞士国际管理学院(IMD)院长罗润之在谈到现在的MBA教育时一针见血：“大部分商学院培养的MBA都没用！”他认为，MBA教育要想成功，必须突破四点：第一，每个MBA班的人数不能太多，只有小规模的班级才能形成有效的沟通。有效的互动对MBA教育非常重要。第二，在MBA学习中，学生要做真实的项目，也就是ActionLearning。第三，MBA学生不能太年轻。没有实践经验的本科毕业生不要马上读MBA。这种学习效果会很差，因为MBA学习需要讨论。如果他没有实践经验，讨论效果不会好。第四，具有国际视野。学生应该来自世界各地，这样文化才能融合。现在，大多数商学院都没有做到这一点，尤其是没有与企业建立紧密的联系。