中学生的职业生涯规划

中学生职业生涯规划迫在眉睫。

“我们自己也走了很多弯路，不能让孩子再走弯路了。”将职业生涯规划带入中国中学课堂的北京人大附中首位专职职业生涯规划师、北京锋航教育公司首席专家吴11日在北京举行的一场讲座上，呼吁中学生迫切需要职业生涯规划。

所谓中学生职业规划，就是让中学生尽早认识。

自我认识，职业，教育与职业的关系，学习职业决策，根据自己从小感兴趣的职业目标，从知识、技能、综合素质等方面培养自己的职业竞争力。

据吴介绍，我国高校职业指导发展很快，但中学的职业规划意识还很模糊。国家有关部门对中小学生的职业规划研究了很多年，但一直没有正式走进课堂。一项针对北京人大附中近千名学生的调查显示，中小学生及其家长对职业规划有着强烈的需求。96%的学生已经有了明确的职业定位，但他们仍然要应对越来越大的升学考试压力。

“观念的改变可以改变孩子的一生。”吴说，如果孩子在中小学期间就能了解自己的兴趣、爱好、性格和能力，知道自己将来从事什么职业，对这个职业和涉及的专业做一些探索和研究，那么在选择专业和职业时就不会盲目，在职业发展上会走很多弯路，而不是不知道自己大学毕业后要做什么。

据吴介绍，美国孩子的职业意识是从6岁开始培养的。职业发展指导贯穿小学、中学、大学。孩子们从小学开始就在为长大后的职业生涯准备知识、技能和综合素质，为了提高自己的综合素质，参加了各种志愿者活动、职业体验和兼职工作。

然而，虽然我国所有的中学生都有自己的人生理想，但只有极少数的学生意识到如何实践自己的人生理想，“好好学习，考个好大学”仍然是唯一的出路。一项针对大学生的调查显示，70%的大学生对自己的专业不满意，一些大学校园出现“跳槽”现象，一些大学生甚至不知道自己毕业后想从事什么职业。

“职业规划要趁早，人生设计在童年。”吴指出，学习的目的不是为了考大学，也不是为了拿文凭，而是为了有一份自己喜欢的、提起来就眼前一亮的工作。为了实现自己的职业理想，应该从中学开始思考自己的兴趣和未来的职业，提前了解相关职业所需的知识、技能和综合素质，加强相关职业知识和技能的学习，积极参加相关的社会职业实践活动，提高相关职业所需的就业能力。

针对一些家长盲目影响孩子职业选择的问题，吴指出，家长不要低估孩子的能力。让孩子选择自己的未来，尊重孩子的兴趣爱好。父母要做的不是替孩子做决定，也不是揪住孩子不放，而是给孩子提供一些精神上的支持和信息上的帮助，让孩子去追求自己想要的生活。