大学教师的职业生涯规划

大学教师职业生涯规划

时间看不见摸不着。就在你不注意的时候，它已经悄悄从你身边走过。我们有了新工作。请规划好自己未来的职业发展路径。你应该如何规划自己的职业生涯？以下是我们精心安排的大学教师职业规划，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

大学教师职业生涯规划第一章大学教师职业生涯规划日益成为高等教育研究的重要课题。大学教师承担着培养人才、科学研究和社会服务三大任务。培养人才是大学教师最基本的任务和职责。本文从高校教师在人才培养中的任务和职责出发，对高校教师职业生涯规划进行了初步研究。

　　一、何谓大学教师的职业生涯规划

(A)大学教师的职业是什么？

它是一个人一生中重要工作的综合。它是以职业为中心的，不仅仅是职业，包括所有的生活角色。是一个自我认知、自我理解、自我肯定、自我定位、自我发展、自我实现的过程。职业生涯是指不断经历与工作生涯有关的一切行为和活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的过程。在一个人的一生中。简单来说，职业是指一个人一生职业经历的过程，是指一个人一生中不断从事的事业、职位、岗位的过程。大学教师职业生涯是指一个人从事大学教师职业的全过程。

(二)什么是大学教师的职业规划？

一般来说，职业生涯规划是指将个人发展和组织发展结合起来，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和衡量，确定一个人的职业目标，选择实现这一职业目标的职业，准备相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步的时间、顺序和方向进行合理的安排。

将这种认识与大学教师相结合，我们认为大学教师职业生涯规划是指教师和大学在分析、衡量和总结个人职业生涯主客观条件的基础上，共同确定自己的最佳职业目标，并为实现这一目标做出有效安排。它包括以下几个方面：教师职业生涯的选择，教师职业目标和预期成就的假设，工作单位和岗位的设计，成长阶段的步骤以及对环境条件的考虑。

　　二、大学教师进行职业生涯规划的必要性

一般来说，大学教师的工作比较稳定，节奏比较规律简单。还需要职业规划吗？答案是肯定的。大学教师的职业发展是为自己规划自己的“思维导图”，也是一种“虚拟现实”的锻炼。就大学教师职业发展而言，我们必须从整体、宏观和微观三个角度进行系统思考。大学教师有意识地、恰当地完成职业生涯规划是非常重要的。

(一)终身教育的必要性

自20世纪70年代以来，终身教育的理念越来越受到人们的重视，对职业发展的研究已经不仅仅局限于个人的职业选择，而且扩展到个人自我潜能的发挥。如何最大限度地发挥人生各个阶段的潜能，逐渐成为职业发展研究的重要课题。换句话说，一个人不仅应该享受工作，还应该享受晚年。大学教师受到这种思想的冲击，必然会感受到职业发展和职业规划的重要性。教师逐渐意识到在职培训的必要性。仅凭他们过去所学的知识和经验，很难胜任现在的教学工作。他们必须继续学习和吸收各种经济、政治、技术和教育知识，以扩大他们的知识领域，提高他们的专业能力。高校教师职业能力的规划与发展越来越迫切。

(二)高校教师自我发展的需要

大学教育质量的提高，主要取决于大学教师能不能把教学当作终身事业，还是当作值得奉献的终身职业。因此，大学教师必须有自我发展的需要和意识。

按照时间纬度，我们可以把高校教师自我发展意识的内容界定为三个方面：对自己过去发展过程的意识；对自己目前发展状态和水平的认知；对自己未来发展的规划意识。教师要理性地复制自己，规划未来的自己，控制未来的行为，使现有的发展水平影响未来的发展方向和程度，未来的发展目标支配今天的行为。大学教师的发展必须改变传统的模式，即大学的要求——大学组织——大学教师的实践——总结，向自我认知与自我反思——职业生涯规划——理论学习与准备——实践与行动研究——总结与提升转变。

(三)大学教师制定发展目标的必要性

因为我们过去缺乏职业生涯设计的概念和意识，很多大学青年教师对于自己想要达到什么目标，要经过什么阶段才能达到目标，现在处于什么阶段等等，往往有着模糊不清的想法，有的甚至从来没有这样想过。在工作上，就是服从学院或部门的安排，以完成任务为目标，没有太多的自我追求，被动。当你对工作不满意的时候，往往归咎于外部环境的制约，认为自己已经尽力了，没有办法克服困难。职业规划可以帮助大学教师确定自己的发展目标，过上幸福的生活！

(四)高校教师适应未来竞争的需要

21世纪初，大学教师面临的问题将变得越来越复杂。要处理的问题不仅仅是大学的教学，还有科学研究和社会服务，要面对社会政治、经济、文化、科技、家庭带来的各种挑战。高校教师职业的社会影响有以下几个方面：全面建设小康社会的要求；学生发展水平的提高；师范教育演变为教师教育；承认教师的权威；加快知识的更新；多渠道知识来源；从本地或地区性学习转变为全球在线学习。大学教师必须了解职业发展，进行有效的职业规划。

大学教师职业生涯规划第二章　　一、前言

不积跬步，不达千里。不积小流，成不了河。迈出一步，但不是十步；徐的十岁的干劲，他的贡献是应有的。未来的成就在于今天的积累和努力。个人职业规划是对主客观条件的衡量、分析和总结，对自身的兴趣、能力和特点进行综合分析和权衡，符合社会职业的实际需要和情况。一个合理的个人职业生涯规划应该包括五个方面：职业兴趣、职业技能、个人物质、职业价值、职业能力。面对越来越激烈的竞争，我要考虑的是如何增加自己的白头价值，让自己在以后的就业中处于有利地位。

　　二、环境分析

目前，我国社会稳定，经济持续发展，为大学生提供了比较大的就业空间。随着各大高校扩招，应届毕业生增多，就业压力也变大。现在我所在的大学是一所重点211国家重点建设大学，这里有浓厚的学习氛围，有知识渊博的教授，有藏书无数的图书馆，给我提供了一个非常好的学习知识和展示自我的平台。我的哲学专业，作为文科专业，培养了我很强的理论研究能力和批判性思维能力。相关资料显示，哲学专业的就业前景主要是在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事相关工作。我的家庭环境比较优越，父母是人民教师，从小受父母影响，形成了我对教师职业的高度尊重。教育是传承文化和文明进步的阶梯。教师是知识的传播者和人类灵魂的工程师，承担着教书育人、培养接班人的使命

我有积极乐观的态度，有上进心和责任心。有强烈的学习欲望和能力，真诚，耐心，有爱心，能够接纳他人，配合团队，人际关系良好。通过职业价值观的测试，表明我的第一价值取向是家庭8分，愿意过平淡但稳定的生活，珍惜与家人的团聚，踏实，生活态度保守，没有很高的稳定性和忠诚度，工作勤奋踏实，重视同事的个人感受。

　　三、自我分析和角色建设

大学期间，充分利用各种资源考取研究生。在研究生学习期间，通过深造，能够独立进行更高层次的理论研究，在国家权威期刊上发表论文，有一套自己的学术思想，具备组织和领导团队的能力。主要目标是提高职业技能，进行有针对性的专项培训，成为学院辅导员或学院助理，在实践中检验自己的知识积累。工作三年内成为一名合格的教师，实现从学生到大学教师的角色转换，并在此过程中形成过硬的基本功和独立的教育实践能力，成为一名胜任本学科教学的教师。工作13年，我会成为一名优秀的教师，我的最终目标是做一名特级教师。

　　四、职业目标的分解和实施方案

我必须定期评估，衡量实际结果和预期目标之间的差距。自我评价是为了更好的认识自我和自我。如果你达到了预期的目标，证明你的方向是对的。如果你没有达到目标，找出原因并改进它。同时我会给自己做一个备选方案。如果这条路走不通，我会走另一条路，用自己的努力和行动去把握未来。

教师职业规划第三章水，没有一点点的积累，成不了大河。

没有人的积累，很难成大气候。

没有努力和付出，哪里来的成功的甜蜜喜悦？

没有勤勤恳恳的学习，哪里会有很多令人印象深刻的果实？

只有付出才能有收获。

未来掌握在我们自己手中。

有一本书是这样说的：一个靠自己的能力改变不了命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己手中，而是成为了命运的奴隶。而人的一生有多少个春秋，又有多少值得回忆和纪念的事情。人生就像一张白纸，等着我们去描绘和书写。

现在作为大学生，在日复一日消磨时间的日子里，我们不妨花点时间多学点知识来充实自己。一个人的大学时光可能是一生中的一次。如果把握不好，将来会后悔的。我决定设计我的未来。有了目标，才会有动力。

　　五、评估与反馈

方向：当老师或者网球教练。

总体目标：新加坡留学

　　一大学毕业后的规划

体育专业环境：

在全民健身热潮、经济发展和生活压力的推动下，越来越多的家长意识到一个健康的身体对孩子来说是多么重要，面对孩子当前的学业和未来的挑战。家长的要求是学校努力的方向，所以体育会被学校重视。然而，随着社会上各种健身俱乐部的建立，学校体育仍然面临着挑战。

　　二社会环境规划和职业分析

自古以来，教师就是一个备受人们关注的职业，因为它关系到一个国家和民族的发展，关系到文明的传承。然而，长期以来，体育教育一直被忽视。现在，随着人民生活水平的提高，体育的地位得到了显著的提高。

　　三行业环境分析

盘点自己的优点：人缘好，人际沟通能力强，责任心强，细心，动手能力强，有冒险精神，过于直言不讳，不够圆滑；思维敏捷，表达流畅；有强烈的学习欲望和能力。

缺点：太固执，懒惰，没有危机感，意志力薄弱，缺乏自信。

解决自我盘点中的劣势和不足。

积极参加各种有意义的活动，增强自信心和意志力；积极听取别人的意见，让自己不再固执任性；积极参加体育锻炼，增强体质；积极参加勤工俭学，增加自己的社会阅历和个人责任感；请对自己近期的行为进行评估，及时发现问题，并制定相应的计划进行针对性的改正。

　　四个人分析

根据自己的专业和特长，确定自己的职业类型和职业领域。如下所示：

1.选择专业特色：自己的能力和特长在该领域能得到充分发挥，社会需求和贡献大。

2.职业类型：体育教师

3.主要职业领域：新加坡中一或以上学校。

　　五确定职业道路　　六短期目标

学好英语，每天背单词，一定要过语言关。

规划

规划只是规划。如果不能真正落实，那就只是纸上谈兵，空中楼阁。所以，从现在做起，从细节做起，一步一步走好自己的人生，才是最重要的。每个人心中都有一把刀，雕刻着自己的理想、信心、追求、志向。每个人心中都有一片森林，承载着收获，芬芳，挫折，磨炼。

但是成功不相信幻影。行动是取得成果的硬道理！我会为我的目标努力！加油！快走快走。

大学教师职业生涯规划第四章　　结束语：

我于2009年毕业于北京教育学院教育管理专业，获得教育学学位。我有一定的教育理论知识和教学技能。本人工作6年，主要从事语文教学，做过班主任。本人有一定的语文教学经验和班级管理水平。本人系统学习过心理学，能根据学生年龄特点分析学生心理，因材施教，对学生有爱心，友好，善良，耐心。敬业，自我激励，能够以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，并具有很强的适应能力。中文出身，喜欢中外古典文学，有一定修养和内涵。

　　一、自我现状分析：

通过自己的努力，成为了语文学科的中坚力量，树立了自己的品牌，最终成长为一名学生喜欢、家长放心、社会满意的语文教师。

　　二、定职业目标：

短期目标：

1.一年内成为学生喜欢的老师。

2.两年内，在汉语领域形成自己的教学特色，并成为我校汉语教学的骨干力量。

3.力争三年内成为学校五星级老师、五星、十佳班主任。

长期目标：

五年内力争成为区级语文骨干教师，形成自己的教学风格。

　　三、规划、发展阶段：

加强学习，提高素养。

1.利用每天中午的休息时间学习教育教学理论方面的书籍，提高自己的教育理论水平，适应教育形式的发展。

2.反思自己的教育教学，写反思日记，促进自己的发展。

3.坚持听课，抓住机会向优秀老师学习，提高自己的教研能力。

4.多媒体在教学中的应用，丰富了教育教学形式，满足了教育教学发展的要求。

5.通过问卷了解学生的内心世界，掌握他们的认知特点，消除老师与低龄学生之间的代沟。根据学生的认知特点开展教育教学活动。

6.积极参加学校教研活动，主动承担研究班，虚心学习，刻苦钻研教材，认真备课，勤于写作，努力提高自己的教研水平。

加强实践，积累经验。

a)主动参加研究班，邀请同事、领导、教研人员听课评课，尽快提高教学水平。

b)我班孩子的特点，学校倡导的自主合作探究学习方式的教学实践。

c)每周总结，深刻反思。总结经验，找出不足，有针对性地调整教育教学

1.作为语文专业的老师，培养班级学生对文学的兴趣，形成良好的学习氛围，提高学生的文学素养。

2.利用自身优势，加强双语教学实践，培养学生中英文口语交流能力。人生的价值在于无止境的追求。我要在追求中奋进，发展，超越。

教师职业生涯规划第五章教师职业生涯规划对教师适应教育工作、降低职业倦怠、促进专业发展具有重要意义。在教学实践中，教师要正确认识自己的职业角色，进行自我评价，明确自己的发展目标，进行职业生涯规划，学校要为教师职业生涯规划的实施营造良好的氛围。

近年来，大学生职业生涯规划指导已经成为许多教育机构和教育工作者的热门话题，这无疑会促进大学生就业的顺利开展。但是，在学校教育的工作中，教师也在接受教育。他们和学生一样属于发展中的个体，尤其是今天教育改革背景下的教师，他们将面临更大的成长压力。“机遇从不青睐有准备的人”。进行有效的职业生涯规划可以使教师更好地利用教育改革的契机，实现自己的专业发展目标。

职业是指一个人一生职业经历的模式。职业包括职位、工作经历和任务，受到价值观、需求和情绪的影响。教师职业生涯是与一系列学校教书育人的职业经历相关的模式，如在学校的教学经历、丰富的教研活动和教学经验、教育理想和抱负的实现、来自学生和社会的认可和尊重等。

职业生涯规划又称职业规划，是指个人与组织的结合。他们在对职业主客观条件进行测量、分析和总结的基础上，综合分析和权衡自己的兴趣、爱好、能力和特点，结合时代特点，根据自己的职业倾向确定最佳职业目标，并为实现这一目标做出有效安排。

苏格拉底说：“当我们为奢华的生活而奋斗时，幸福和生活离我们越来越远。知足常乐，知道自己需要做什么，不满足于学习。”作为一个刚刚走上工作岗位的新老师，我真的觉得自己永远不能满足于学习。要学的东西太多，总是被突如其来的考试搞得措手不及，甚至不知所措。一踏上讲坛，我心里就清楚，我要成为一名优秀的教师，我必须不断发展进步。所以，我觉得给自己设计一个三年的人生发展规划是必要的，也是特别重要的。如下所示：

　　四、具体措施：

(1)优势分析：我从工作开始就被要求和一年级的孩子一起学习。那天孩子们天真无邪的眼神好像什么都没有发生过一样认真，我一直依赖你的亲近也很自然。本人认真负责，乐于学习，喜欢探索，勤于反思。

(2)劣势分析：缺乏小学英语教学经验和班主任工作经验；个人的基本技能应该不断发展和提高。从以下几个方面可以看出：

(1)学习教材的能力不够，不能准确地与课文对话，挖掘出适合孩子的东西，结合学生的具体情况备课。

(2)缺乏教学实践经验，如提问技巧、过渡语、评价语、方便的能力等。还是需要好好训练的。

(3)教研能力较弱，无法将教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结和积累经验。

(4)专业书籍和教育教学书籍看得少，实践与理论往往不能对应学习。今后要加强阅读的数量和质量。

　　一、个人现状分析：

第一年：学习小学英语新课程标准，看一些教育方面的书籍，努力提高自己的理论知识，对新课程新理念有一个全面深入的了解。及时记录自己的学习经历，可以发到学校网站或博客上，也可以作为以后研究和写作的素材。认真准备每一节课，努力做好每一节课，写反思。努力将理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断反思中进步。写师徒总结，做好汇报工作。

第二年：充分运用新理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，研讨交流。平时请导师等有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。写论文，总结，汇报。

第三年：继续提高自己的专业素质和综合能力，努力成为一名业务上不断创新、科研上有经验、课堂上小有成绩的教师，努力成为学校的新生力量。

　　二、个人今后的发展目标

(1)让阅读和学习成为一种习惯。现代社会信息日新月异，知识不断更新，各种思想也在不断完善。作为一名教师，你必须与时俱进，才能适应时代的要求。平时多读一些教育教学方面的理论，看一些权威的教育专著，及时把自己的阅读体会写成文章，积累实力和经验。

(2)认真研究教材，科学备课。课本是学生学习的主要材料。只有认真研读课本，与课文对话，才能更好地把握知识动脉，科学地编制教案，跟着孩子和时代的心跳走。

(3)认真听课，及时反思，勤于写作，乐于探索。

(4)多动手动脑，尤其是嘴巴，多向有经验的老师请教。在导师和其他教研组老师的帮助下，每学期都能开一次公开课，端正态度，实事求是，虚心接受指导和批评，改进教学方法，自我提高。

(5)重视科学研究和成果报告。争取每学期写一篇优质论文或这类文章。重视课题研究，争取参与或开展一些课题研究。

　　三、实现发展目标采取的措施

要实现上述目标，自身的努力是不可或缺的，但学校的力量是强大的支柱。给新老师配备一个导师是个好主意，让新手在最短的时间内接受最好的训练，得到最有力的帮助。希望学校能给新老师更多的关注和指导，比如写论文的时候可以得到相关老师的帮助，有机会学习的时候可以让新手多学习多体验。

　　四、实现发展目标需要学校的帮助

三年时间不长，短也不短，老师说平凡不平凡，我相信只要你努力学习，一切都不会成为空中楼阁。还是那句话，生活上知足，工作上不足，学习上不满足。

教师职业生涯规划第六章教师作为教书育人的职业，是人类灵魂的工程师，对自身素质和工作效率的要求相对较高。因此，教师需要不断设计自己的未来发展规划。教师发展是教师生命价值实现的过程。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提高精神追求，强化职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能，提高教育教学水平。根据我们学院的要求和我们的实际情况，我们将制定未来几年的发展计划。

　　五、结束语

“老师，这么传道、授业、解惑！”毕业至今，工作5年多。在教育教学工作中，我认真学习经验丰富的老师的长处，不断提高自己的专业素质，对课堂教学有自己的思考和想法。我发现虽然我在工作中兢兢业业，全心全意的做好自己的本职工作，但是突破课堂教学原有水平，提高课堂教学效率的效果并不明显。作为高职院校的青年教师，如何将理论与实践相结合，如何提高学生的认知能力，如何将学习的知识与社会工作需求紧密联系等。都是值得深入研究的，以及如何在教学过程中发扬自己的优势，学习别人的长处，更好的促进自己的发展。

融入学院发展体系是自我剖析的目的，是为了认识自己，了解自己。只有熟悉自己，才能对职业做出正确的选择，选择适合自己发展的职业路线。所以我从自己的喜好、特长、性格、技能、智商、思维方式、思维方式、道德水准等方面来分析自己：1982年7月出生，现年30岁，双子座，性格类型为多血质，性格温和；容易产生情绪，但体验不深，善于交友，容易适应新环境；语言具有表现力和感染力，体态活泼，表情生动，具有明显的外向特征；注意力和兴趣容易转移，不稳定；意志力上缺乏耐心，毅力相对较弱。我喜欢音乐和运动，思维模式机智灵活，因为我来自农村家庭，独立早，性格老实善良，有时候做事情不够果断，但是我很恶，很愿意付出。

在教学过程中，深感自己的临床经验还不够丰富，专业知识还不够扎实，教育教学的创新意识还不够，对学生的心理状态和特点缺乏了解和研究，日常自学尤其是工作中缺乏坚持性和连续性，接受新知识有点懈怠。

这需要我自己在未来的教学生涯中任意规划，不断完善。

　　一、个人现状分析

(一)明确自我发展目标，实现角色转变

作为一名工作五年的青年教师，首先要明确教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任感。同时尽快适应工作环境，实现从新手到成熟老师的角色转变。

1.依托“师徒工程”，在学校向老教师学习，积极听课听课，在老师的指导下，扎扎实实地开展学科教学，掌握教学规律，从实践中成长。

2.继续加强学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各种教学教育实践活动，积极到临床实践一线，向老教师和同行学习，在实践中提高自己的专业能力和教学能力，树立扎实的工作作风。学习是教师成长的源泉。只有通过不断的学习，我们才能进步。

(2)加强教育技能的培养和自我修养。

1.学科课堂技能是在平台上立足的关键，要求我们努力成为研究型教师，善于在教育教学实践中发现和分析问题，总结经验指导教育教学实践活动，优化教育教学质量，切实打造“高效课堂”。

2.加强临床实践，关注行业发展。要给学生一桶水，就要有一池水。因为学生的求知欲是无止境的。就以临床实践为第一要务的兽医专业而言，要求教师始终保持专业发展的新趋势。在扎实的学术基础和理论基础上，不断加强学习和深造，始终将专业水平与实践相结合，是十分迫切和必要的。

3.在基本熟练掌握教育技能的基础上，积极参与班级管理，提高班级管理能力，注重每周、每月的量化考核，学会管理

1.精通教育教学技能，具有一定的教学经验和反思能力，并能在反思过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。即探索适合自己的课堂教学模式，用新的理念指导自己的课堂教学，通过课堂教学实践形成自己的教学风格，大胆创新，总结经验，不断寻求。

2.通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究型教师奠定基础。

　　二、职业发展目标与行动措施

(一)牢记教师的使命，树立奉献意识

时刻牢记教师的神圣使命，时刻尊重学生的自由发展。把教育作为幸福生活的支柱，帮助学生理解和创造幸福，是做老师最原始最重要的目的。如果你选择了教师这个职业，你需要知道追求学生的成功就是你自己人生的成功，所以你需要树立事业心和责任感，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。

(二)树立终身学习的理念，切实提高自身专业素质。

通过学习，提高师德，丰富知识结构，增强理论基础。多听老教师和同行的课，积极向前辈学习，向同行学习，取长补短，不断提高自己的教学能力，努力使自己的教学质量达到优秀水平。

(3)认真学习教学规律，并在实践中反思总结。

注重教学的反思，教学感受要即时记录、整理、总结。最重要的是能随时录音，养成每节课写教学反思的习惯，及时记录课堂上最精彩、最难忘的片段。积累，成为以后教学论文的素材。

(4)认真备课，提高服务社会的教育科研水平。

课前积极研读教材，梳理教学内容顺序，做好备课工作，认真备课，准备好每一节课，准备好每个学生的课，准备好课堂教学方法。做好教学后记和课后教学反思。善于观察总结，提高课堂教学设计能力。并及时积累案例，总结数据，写出有效的专著或报告。

我教书生涯的第一个五年已经过去了，未来的五年或者十年将在我的教育生涯中扮演重要的角色。我会向老师学习，与同龄人交流，与学者交朋友，在一线当老师，这样我才能有创造力。通过不懈的追求和探索，提高了自己的综合素质和创造能力，促进了自己和事业的发展。但一切都是新的开始，新的目标。在以后的生活和工作中，我会努力按照自己的规划一步步实现自己的育人理想——对学生负责，对社会负责。