详细解读职业规划

规划教育起源于美国，并在20世纪70年代达到顶峰，当时“职业教育”正在美国各地推广和实施。它着眼于人的一生，按照职业认知、职业准备、职业熟练的步骤逐一实施，使学生获得生活技能，建立个人的生活方式。在美国、英国、日本等国家，职业生涯规划已被列入必修课，贯穿大学教育的全过程。

职业规划不仅仅是按照自己的意愿选择工作。它实际上包括五个环节：一是自我评估(知己)，即客观分析自己的职业兴趣、能力、价值观等。第二是职业机会的评估(了解自己)。通过各种渠道获取目标就业城市、行业、职业、企业的相关信息，结合自身情况理性评估职业机会；三是确定职业目标和路径；四是制定行动计划；第五，反馈修正，即根据自身发展、社会变化等不可预测的因素，主动适应各种变化，及时调整和修正职业规划。

目前，在北京、上海、广州、深圳等大城市。越来越多的专业机构参与职业规划服务；一些大型招聘会也出现了职业评估的展位。专业测评的结果也成为很多求职者找工作的凭证。国内一些高校也开设了职业规划课程，指导学生就业。

职业规划是为了什么？根据劳动和社会保障部劳动科学研究所提供的a 《职业规划系统》显示，职业生涯规划一般包括两部分：一是个人分析，深入分析咨询师的思维、决策和行为；二是职业规划报告，明确咨询师的工作特点，选择合适的工作。

事实上，任何人在选择职业时都会进行咨询，但大多数人不会去找职业指导老师，而是听取父母、朋友和老师的意见。但这些意见和建议大多是经验性的、片面的、零碎的，无法全面了解长期的职业发展信息，无法提供权威的分析，也不一定有准确的职业定位。但是，一些人才职业介绍机构和猎头公司往往站在用人单位的角度考虑问题，很少站在求职者的角度。所以职业规划是有存在的必要的。

在计划经济条件下，职业是由国家和政府统一安排的，个人没有或很少有选择，所以职业咨询师没有存在的必要。在市场经济条件下，个人按照自己的意愿选择职业道路，越来越注重自己的成功，于是就有了对职业咨询师的需求。但是，目前各类人才中介活动依然广泛，满足了大众的需求。缺乏个性化、专业化的服务。现在企业认可的猎头公司是以用人单位经纪人的身份出现的。但国内人才市场尚未形成求职者个人经纪人的概念。找工作的人才还需要提供个性化的职业规划和职业发展。现在的人才在选择了自己的专业自主权之后，确实需要这种服务，因为每个人的发展都会有一个起点、机遇、转折点和提升，这需要很多专业人士的帮助。专业顾问的专业角色应该和一个非常大的市场有关。

职业生涯规划的意义

在德国和慕尼黑大学，所有学生都有机会接受和参与自己的职业规划。这份职业规划持续一周左右，对学生的心理状态、人生价值、职业需求、职业技能以及对未来的期望进行评估，最后给出一个非常详细的分数。学生参考这一评估来进行职业选择。

在国外的职业被认为是最基本的生存需要。每个人的理想生活状态都是把人生价值和工作挂钩。因为工作能给人带来事业，每个人的价值都会得到社会的认可。所以，职业规划对于每一个走入社会的人来说都是非常重要的。慕尼黑一位教授曾经有一句名言，人的一生有很多机会，就像街头乞丐。关键是看你怎么找到他们。当你遇到能给你提供这样机会的人，他们会给你适当的建议和意见，最后你会更直接的成功。

目前，按照国内的职业标准流程，咨询师要和职业策划师进行面对面的交流，然后进行几个小时的能力、兴趣倾向、个人风格、个人动机等人才测评。之后，职业规划师会花大约一周的时间进行分析、评估，并写一份报告。然后，他会继续和咨询师进行有针对性的沟通，解决职业困惑和潜在问题，给出基本的职业建议和最佳发展方向。

不要陷入职业规划的误区。

职业测试毕竟是人开发的系统，只能算是一个参考。很难真正衡量人的深层道德品质，被测试者也可能因为一时的情绪变化或者讨好他人的心理而影响评价的准确性。当然主要还是看使用测评工具的人的专业水平和经验。职业规划不应该是唯一的出路。从职业咨询和规划的过程来看，自知力是职业设计的基础，职业规划受内外部环境影响很大。随着环境的不断变化，职业规划也需要不断调整。

职业规划其实是一个不断探索的过程。在这个过程中，每个人都在根据自己的天赋、能力、动机、需求、态度、价值观，慢慢形成相对清晰的与职业相关的自我概念。随着一个人对自己的了解越来越多，形成主导型的职业主播会越来越明显。所谓事业锚，就是一个人在不得不做出选择的时候，无论如何都不会放弃事业中至关重要的东西或者价值观。职业规划最大的作用就是把一个人过去所有的工作经历、兴趣、资历、性取向等等，组合成一个有意义的模式。所以可以说，职业规划的目的是建立目标和信心，职业规划只是走向成功的辅助手段，成功取决于个人的努力。

大学生职业生涯规划的特点

众所周知，随着社会经济的发展，劳动力市场的多元化发展以及高校扩招的影响，大学生就业已经成为一个相对困难的问题。当然也从侧面反映了我们学校教育与市场需求的脱节。重理论，轻实践，重高技能人才培养，轻基础专业人才培养。唯文凭论的后果。

并不是说我们国家对大学生的需求已经饱和。其实按人口比例来说，我们的教育水平并不高。但是用人单位和大学毕业生之间存在断层。企业招不到合适的人才，大学生找不到合适的工作。这需要社会各方面的努力和协调。比如从专业设置、课程体系建设、校企深度沟通、学生社会实践等方面，当代大学生很少意识到生存的艰辛。以前进了大学就相当于有了铁饭碗。分配是国家的事，也是父母的事。依赖的因素太多，导致学生得过且过，对社会的发展和市场的需求不是很关心。一句话，就是“断奶来不及”。很多这样的例子，像一些公司，要求有就业经验。然而，一个在学校组织社团活动、参加社会公益活动、广泛涉猎各方面知识的大学生，恰恰成为了企业招聘的对象。这说明工作经验不一定是你在企业工作了多少年，除了一些专业性要求比较强的行业，比如医生。大部分企业关注的是非智力因素比如你是否具备与人交往、随机应变、抵御挫折、向他人学习的能力。

我对大学生的期望，不仅是学好基础文化知识，为以后的工作打好基础，还要放眼世界，紧跟时代脉搏。要知道生存的危机，在选择专业的时候，你要清楚的知道我未来想做什么，需要学习和提高哪些方面，这份工作的实际情况是怎样的。除了学校教的知识，我需要具备哪些技能和知识，多利用身边的资源，积极参加社会实践，在实践中丰富和提高自己，努力拉近与工作的距离。做好准备，这样才能主动迎合社会，而不是等待和抱怨。