新华时评：变人口压力为人力资源优势

虽然职业教育已经在法律上被认定为“国民教育的重要组成部分”，但“雷声大雨点小”的现象依然存在。在一些地方领导看来，义务教育是有法律约束的，不被抓是不行的；高考升学率是有名的成绩，不重视就会落后；职业教育只是普通教育的补充。不紧不松，所以在招生政策、经费、师资配备等方面都没有给予足够的支持。众所周知，日益突出的农民工和技术工人短缺是职业教育薄弱的结果。 在7日召开的全国职业教育工作会议上，温家宝总理指出了当前中国需要大力发展职业教育的两个原因，即社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多高级技工。近年来出现的“民工荒”、“技工荒”现象，并不是因为我国劳动力短缺，而是随着经济社会发展，企业进步导致劳动技能需求提高的表现，是对我国传统教育结构的现实批判。 教育的意义在于为经济发展和社会进步提供合适的人力资源，实用性是关键因素。然而，我们传统的教育结构缺乏的是对受教育者实用技能的培养。《新华每日电讯》近日，有报道称，湖南建工集团一名新招聘的路桥专业大学生，连农民工和工匠用的测量仪器都不会用。原因是大学四年，老师只带他和同学去过几次工地。教育在这方面有优势。不仅如此，大部分接受职业教育的人都有实际的就业愿望，因此能够轻松快速地融入企业。职业教育的另一个优势是继续教育，根据社会对劳动力知识技能的需求不断设置课程，及时更新完善专业，培养人才短、顺、快。 把巨大的人口压力转化为人力资源优势，把我国经济建设转入依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道，让失业的人有工作，有工作的人幸福，是当前和今后大力发展职业教育的社会动力。抓职业教育就是抓经济建设，抓三农工作，抓就业稳定。树立科学的政绩观，要彻底摒弃重通识教育、轻职业教育的传统观念，为发展职业教育营造良好的社会氛围，提供有效的软硬件支持，使职业教育成为我国经济社会发展的重要支撑点。