智慧创造价值

现实生活中，很多人把知识和智慧混为一谈，包括我。一直以来，我都在宣传“知识创造价值”这个口号。我在给工作中的朋友、网友、伙伴发邮件的时候，在文章的标题里，在出版的书籍里等等，都能找到这个口号的影子。这个口号已经深深地扎根在我的脑海里。和一个朋友深入讨论这两个概念后，过程非常激烈。当然，认识到自己的不足并不是悲观和气馁，而是改进和超越。这次沟通的结果让我清楚地了解了他们之间的关系。从那以后，我把口号改成了“智慧创造价值”。在此，我就此做一个简要的阐述，以飨读者。 我记得这个故事： 很久以前，一个学生拜访了世界各地的老师学习，为的是学到真正的人才，但令他苦恼的是，学到的知识越多，越觉得自己无知浅薄。有一次，他遇到一个和尚，向他倾诉自己的苦恼，让和尚想办法解脱。听了他的苦恼，和尚静静地想了一会儿，然后缓缓问道：“你读书的目的是为了知识还是智慧？”学生听后大为惊讶，不解地问：“求知和智慧有什么区别？”和尚笑着说：“当然，两者是有区别的。求知无所求。当你对外界了解的越多，了解的越深，遇到的问题就越多，困难就越大。这样，学的越多，自然就越觉得自己无知浅薄。求智则不然。寻求智慧是从内部寻求。当你更加了解自己的内心世界时，你的心智会更加完善，你会从内心感受到一种智慧和力量，你就不会有那么多烦恼了。”学生听完还是不明白，继续问：“我还是不明白师傅说的是什么。请你说得简单一点好吗？”高僧打了个比方：“两个人上山拾柴，一个早早出发。来到山上，他发现自己忘了磨菜刀，只好用一把钝刀子劈柴。对方没有急着上山，现在只是磨好了尖刀才上山。你说这两个人谁打柴火多？”学生听后恍然大悟，对和尚说：“师父的意思是，我就是那个只顾砍柴，忘了磨刀的人！”高僧只是笑而不答。 现实生活中，很多人认为学知识和学智慧是一回事。其实这是一个错误的想法，因为知识和智慧不能划等号。一个知识面广的人不一定智慧高，智慧高的人不一定知识面广。举个实际的例子，现代中学生在知识上远远超过孔子和牛顿，但你可以说他们的智慧比孔子和牛顿更胜一筹。显然不是。那么为什么孔子和牛顿比现代中学生知识少，我们却认为他们智慧高呢？这是因为评价一个人智慧的标准不是他的知识，而是他的思维能力，也就是说，他的脑力。脑力强的人，善于学习知识，应用知识，创造新知识。脑力弱的人在知识的积累上可能远远超过脑力强的人，但在应用知识和创造新知识上却远远落后于脑力强的人。 随着社会的不断发展，我们正在进入一个高智能时代，其主要特征是要求人们具有更强的学习知识、应用知识和创造知识的能力，也就是说要求大脑具有更高的思维效率和思维能力。俗话说“工欲善其事，必先利其器。”我们要想在这个高智能的时代生存下去，首先要提高自己的脑力，也就是思维能力。那么如何才能提高自己的思维能力呢？我们要改变传统的学习观念，学习方法有三个层次：第一个层次是简单的知识迁移，第二个层次是技能习得；第三个层次是心智模型的建立和完善。从第一个层面来说，即使很多人有很深的知识，如果不用，就像茶壶里煮饺子，最后倒不出来。众所周知，一个产品没有流通就没有价值。同样，知识没有用途也没有价值。这里不讨论技巧。第三层次心智模型的建立和完善是演绎智慧的最好表现，对内心有贡献，由内而外产生价值。 在此，我祝愿你们都能将自己的知识转化为智慧，用智慧诠释美好的人生。