职业规划启蒙：你喜欢你的专业吗?工作与专业对口吗?

从表1可以看出，“不喜欢”和“说不上喜欢还是不喜欢”的学生总数超过了总样本的一半，达到了51.16%。这反映出大学生在选择专业上有很大的盲目性。在对部分大学生的补充随机采访中发现，有些学生志愿填报是根据自己平时的考试成绩和往年各高校各院系的录取分数线，有些是根据老师和家长的意见，有些是根据当时社会上的热门行业。 现行高中教育体系存在教育缺失。除了现有的爱国主义教育和性别教育，在“职业生涯规划教育”面前显得有些滞后。 高考自主性还存在很大问题。超过一半的学生没有考虑他们未来的学习方向，但真正的问题是他们可以学习任何他们感兴趣的东西。现行高考制度并没有从根本上动摇分数决定论的地位。 在现有大部分专业的“专业程度”差别不是很大的情况下，大量学生毕业后不会选择从事与自己专业“对口”的工作，这可以看作是就业范围不断扩大的可喜现象。另一方面，如果学生是因为不喜欢或不喜欢自己的专业，甚至是根本不喜欢而做出“不从事对口工作”的决定，那么这就不是一种良性的自由选择就业方向的主动行为，而是一种无奈前提下的主动选择。 如果你的专业因为高考等因素不是你喜欢的，而你最终决定在正式就业期进行职业过渡，也就是不再从事与你专业相关的工作，必然会产生时间、精力、财力等各种社会成本。可以肯定的是，这种社会成本不是由产生这种“转化”现象的教育体系来承担，而是由接受这种体系中不合理因素的个人来承担。同时，也需要作为“职业转型教育者”、为个人提供各种形式内部培训的企业来承担。这显然也在增加社会消费成本。