职场人应是“蓄电池”

本报讯记者许报道：日前，在首届中国信息技术人才培养高峰论坛上，中国著名人才专家、中国人事科学研究院院长王通信谈及人才培养中的六大误区，并指出解决之道。 是一种人才收入高的资本积累。“目前，中国在这方面存在两大问题。一是教育投入严重不足；其次，继续教育较差。中国的投资被视为成本，而不是资本。所以中国的人力资本积累很薄。” “以前我们说人的一生：上学就是充电，工作就是放电，上学就是往电池里放炭黑，工作就是电池。带上手电筒，开始发电照明。现在这个东西可以扔掉了。工作之余一定要坚持学习。你是蓄电池，不是干电池。” 从前元文化到后元文化。“过去，所有老师的年龄都比较大。当我们看美国教育的时候，有一个新的摩尔定律。我们在说什么？发展太快导致很多年轻人的知识超过了老年人。我们搞学习培训，年轻人给我培训，年纪大的玩不了。所以，现在世界变了。过去是前元文化。前面，老人家教我的。现在，很多老年人向年轻人学习。” “目前，我们的教学和培训严重依赖工业方法。工业的方法是批量教学，而且都是一致的。这不好。这种尺度往往会抹杀人的创造力。所以我们现在提倡工业方法和农业方法都要加，就像小农生产一样，把这棵树修好，把庄稼种好。因此，农业方法也是有益的。现在不要小看它。虽然工业方法很时髦，但是农业方法不能抛弃。好的老师和老板都很会因材施教，很会培养树苗。” “以前我们搞教育培训，总说目的是教书解惑。然而在今天，我们不能仅仅把教育当成一种解决方法，其实它更多的意义在于生活(让生活更有质量，让生活更有质量)。生活中有很多矛盾和问题，有时候需要反向学习和理解。所以上学，训练，自学，都是生活品质的培养过程。” “中国的知识分子和大学生长期受儒家思想影响，特别注重自学和闭门造车。然而，学习型社会和学习型组织提倡共同学习。大部分公司不投资教育培训，怕培训完就走，相当于拿走了资本，所以我不投资。事实上，信息在交流中可以起到事半功倍的效果。公司应该愿意投资，让合适的员工接受培训。这是第一步。第二步，学习后与大家交流分享，而不是单独承担。通过交流和分享，可以扩大和传播知识，增强你所在单位的知识积累。这就是所谓的信息价值向外转移。”