在国外，培训师被称为“钻石职业”，比企业的CEO还要受人尊敬。随着国内培训市场的逐渐壮大，培训讲师已经成为一个受人尊敬的职业。我很幸运最近两年一直从事培训工作，给很多知名和不知名的企业做过内训。在教学的过程中，有过辉煌，也有过很多陷阱。
所谓“钻石”是给别人看的，但实际上，在实践中是有困难的。培训讲师尤其困难。每一节课，面对不同的学生，都是一种挑战，而不仅仅是别人眼中的高收入，尊重，自由时间。下面列举6种培训讲师死法，和培训界的朋友交流，给想入行的朋友一个提醒。
1.培训需求不明确，讲师抑郁而死。
有人问我，作为一个培训讲师，你最担心的是什么？我告诉他，我最担心的不是学生有想法，而是学生没有想法。他们不知道自己想要什么，只是要求讲师给他们培训。对于这种企业培训，我可以躲。藏不住，只好去了，但我知道不会有好效果。
你能想象一个人去餐厅，不知道要什么，只是吃个饭吗？厨师会怎么样？只有头大！培训是一种服务，也是一种商品。培训讲师就像厨师。任何一种商品的销售都要找到客户的需求，培训也要找到学员的需求，否则培训就是浪费学员的时间和企业的钱。
那些不知道自己想要什么的企业，听完培训会有两种极端的态度。一个很欣赏，感觉讲师讲的真的很好。天上有，地上无，增强了我训练的信心。另一个很不屑，觉得这就是全部，不帮他解决问题，感觉被骗了。你问他的时候，他的问题是什么？他告诉你他也不知道。
这样的企业高估了讲师的水平。他们认为讲师是神仙，能准确“猜到”学生和企业想要什么。不管他们是欣赏还是不屑，过一段时间，让他们再想想这个培训，他们的结论是培训没有解决问题。
总的来说，外资企业的管理制度是规范的，培训已经成为一项常规工作。他们知道自己想要什么，不想要什么，所以在课堂上感觉更舒服。大部分国企培训需求不明确，讲师抑郁而死。
2.学生没有学习动力，讲师担心死了。
之前遇到一单，是国内某大型企业。现在我一遍又一遍的问培训公司对方想解决什么问题，培训公司的项目负责人很不好意思的告诉我对方没有明确的需求。但是只有富余的培训预算，到年底就用完了，不然明年就没那么多钱了，所以我准备做这个培训。
果然，在课堂上，学生们根本没有学习的意图，一个个都想逃跑。他们通常工作非常努力，所以培训在星期六和星期天举行。很多学生都四十多岁了。本来安排他们周末有闲，做家务，现在把他们拉进来培训。他们的心态可想而知。课间与学生交流课程情况。他们跟我说过几天就要考试了，不及格的要下岗，所以想回家复习考试资料。
整个培训下来，他们吃了苦头，我也是，就是学员没有学习的动力，讲师无论如何也调动不了他们的积极性，最后愁死了。
3.讲师遇到一个不专业的培训经理，被折磨致死。
客户的培训经理就是讲师要打交道的，具体课程的要求就是从他们嘴里提出来的。培训经理提出的课程要求中，很多问题其实是企业的管理问题，老板的思维问题，整个市场的问题。在公司领导的指示下，培训经理要请讲师解决这些“不可能的问题”。
讲师能解决吗？
能解决这些问题还能当讲师吗？早点当老板！讲师能解决的只是观念问题，只是一些技巧问题，只是知识拓展问题，只是经验问题，只是泛泛而谈的问题。至于学员和企业的“那个”具体问题，应该由老板解决，或者由学员自己学习方法后解决，而不是由讲师解决。
另一次培训，对方的培训经理跟我说：“郝老师你看，之前讲课的一个老师讲了很多笑话，玩了很多游戏。非常有趣。你也这样做了吗？可能会更有意思。”他说的是对的。只有在有趣的、参与式的环境中，学生才能有很高的学习效率。但是讲师不应该一味的迎合学生，而是要引导他们。打游戏讲笑话，也要和课程紧密相关，做的有意义。台湾省的一些讲师是学不来的。你讲两天黄色笑话，就当训练了。
如果讲师和培训经理沟通指导不力，接手这些“不可能的问题”，一味迎合学员，很可能被折磨致死。
4.学生没有希望，讲师精疲力尽。
众所周知，销售人员必须充满激情和活力，才能给客户留下深刻印象。我和一家企业有过接触。他们是由国企或原员工转型而来。销售代表都超过35岁了。他们过去习惯卖货，现在要培养他们为经销商服务，做深度分销，简直是对牛弹琴。他们会用奇怪的眼神看着你，好像在说：“我们卖给他们商品，但我们还需要服务？没听说过”。
上课的时候，我问训练助理，为什么这些学生是这种状态。原来他们的老板暂时无法取代这些人，只想通过培训来提高他们。如果你改变不了，你已经给了他们一个解释：“你看，我投资培养你，现在你却让人失望。”那就干点别的。
培训助理说的也有道理，但对讲师来说是一种挑战和折磨。企业在管理中要做的事情，在培训中就完成了。本来是给他们概念性训练的，现在是用来技能训练的。面对这样的学生，讲师只能疲惫不堪。
5，不专业的场地，讲师生气了。
一般在酒店进行培训，但是专业的会议场所很多，专业的培训场所太少。基本上任何酒店的训练场地都或多或少存在问题。有的空间太小，有的采光不好，有的没有窗户，但最气人的是声音不好。当你在讲课时，吱吱嘎嘎的声音会抹去任何精彩的内容。
作为专业讲师，你要尽量减少现场的影响。我的训练工具箱里，带着两个夹子，专门用来夹白板上的白纸，一个订书机，一个学生用的名签，森海塞尔的胸麦，笔记本电脑用的小音箱。有了这些设备，非专业场景造成的干扰可以降到最低。
培训师要适应任何场地，整天打，但场地太不专业，讲师会生气。
6、临时调整内容，讲师被吓死了。
在培训现场，一般会有一个培训经理来听课，课间休息的时候讲师还要征求他的意见。毕竟如果讲师直接问学员，学员往往只会说好，而不会告诉讲师自己对课程的真实感受。并且助理培训经理可以为讲师收集信息，以便讲师对课程进行微调。
但可怕的是，在课程过程中，这个人对课程表达了超乎寻常的看法，他不得不在课程过程中不断调整课程。这会给讲师造成困难。你到底要不要迎合他？毕竟他说话了，你不给他面子也不回应。
如此临时大规模调整课程内容，把讲师都被客户吓死了。
别人看到培训师站在学员面前，好像收入不错。然而，培训本身的风险是很大的，这种风险来自于课程内容、现场环境、受训者和其他管理者。一个环节处理不好，就可能影响培训质量。培训结束，别人可以有理由和借口，但讲师没有借口，讲师对培训负全责！
因此，作为一个培训讲师，应该充分掌握上述六点，不打无把握的仗，这是唯一会赢的将军。不然被“坏了”就不好看了。
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